“国家‘双减’政策出台已经半年,这是一项系统工程,需要学校、家庭和社会共同努力,持续推进。落实双减任务,根本之策是学校提高教育教学质量,关键是发挥好学校教育主阵地作用。”省政协委员雷耀堂说。
他认为,学校要立足学生优化课程结构和教学内容,提升课堂教学质量,让学生在学校学足学好。选用多样化的教学方法与模式,通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式,充分利用信息技术辅助教学和多元化的教学评价方式,整体提升课堂教学效率;建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系,通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展。
雷耀堂建议,教师要提高自主设计作业的能力,优化作业设计,针对学生的不同情况,精确设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量、难度。保证作业的设计、布置和评价做到符合课程标准、符合班级学生身心发展特点、符合学生认识规律、达到学生学习和发展需要,实现教学提质增效。
与此同时,他建议学校坚持学什么考什么,进一步提升命题质量,防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。另外,创新评价工具手段,积极利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。发挥好考试指挥棒导向作用,考出文化、价值观,更考出综合素养。
本报记者 王何军
责任编辑:胡睿琳
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