那是上世纪1968年12月,毛主席发出“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育,很有必要”的伟大号召之后,成千上万的青年积极响应,奔赴农村广阔的天地,上山下乡接受贫下中农再教肓。当时我正上初一的姑娘梅梅,眼看没几年就要毕业了，那时凡高中毕业城里无职业者均去“农村广阔天地,接受贫下中农再教育。”一想起几年后女儿的“前途”和“出路”，我和爱人都有点发愁,心想一个大门从未出二门未迈过，在父母暖翼下生活无忧的女孩子,突然离开父母身边到一个人生地不熟的农村，独自生活起居都要自己料理,能习惯能受得了吗？想到这些,作为父母让人心揪成疙瘩，真可谓“可怜天下父母心”。
    “知识青年上山下乡,接受贫下中农再教育”，这是最高指示,是大势所趋人心所向,谁敢逆潮流而动？根据政策，有一门手艺或专长，一毕业有个工作，经有关部门批准方可免下乡。思来想去决定让女儿学一门技艺，为将来留城创造个条件。可学什么呢？挑来选去只好走“文艺救国”之路。学唱歌她嗓子不行,学跳舞家里无练习场地,学钢琴风琴提琴,费用大无经济实力,于是选择了投资少无需场地切实可行轻便的二胡，走发展音乐之路，用一技之长到时可逃避上山下乡之命运。于是在一次我出差于江南水乡苏杭之时，特地买了一把像样的二胡，一路上下车小心翼翼，抱在怀里生怕碰伤弄坏。拿回来后让梅梅学习，以便培养她有个业余爱好，如学好可报考艺术院校，一生吃个轻松饭。如果专业不行业余爱好也可以，参加当时最时髦吃香的工人文艺演出队或毛泽东思想文艺宣传队等，有了手艺可以逃脱去受农村之苦，有了专长就有了生活依靠,在城市就能派上用场。于是我们打起了“小九九”，制订了一个“以学为主兼学别样”的计划。从此，梅梅每天利用学习空隙开始学习“杀鸡”式的二胡练习，一些家务活尽量不让她干。起先是拉锯式的从1、2、3、4、5、6、7学起，每天做完功课便“锯”一会儿，那弓弦背后系着一个憧憬未来的梦。女儿由于明确学习目的和用意，也专心致志勤学苦练，虽拉不了个完整的曲子，可随着时间的延长也不那么刺耳难听。经过几个月专心刻苦学习总算入了点门，一顿一挫渐强渐弱发出颤音，虽拉不出《二泉映月》九曲迴肠荡气的韵味，《高山流水》的山水气势，也能拉出个如泣如诉完整的曲子了。这时大人有了信心，她也有了决心,为实现梦想“宏愿”，她从此练习的劲头更大更足了，全家人无不为女儿未来的美梦而快乐。
    后来正当我们研究聘专业老师,进一步深造提高时，时局发生翻天复地的变化，“四人帮”被粉碎了，上山下乡接受贫农再教育也就停止了，女儿学习二胡的任务也就从此结束了，二胡也完成了它的历史使命，随即被扔到一边无人问津。先是挂在门后，后来放在床下，再最后干脆扔到阳台上，这一扔就是十年八载，直到被人遗忘。今日弦断面破杆裂，变成了一个废物，成为垃圾。二胡从当初全家受宠到冷落，到最后被历史尘封变成“废物”,这中间无不折射出一个时代巨大的变迁，一个人心路里程的展现，发人深思令人启迪。(西安） 刘俊华