6月30日，国家统计局陕西调查总队发布陕西青少年心理健康状况调查报告。调查结果显示，超九成学生认为自身心理健康状况良好，仅有14%的学生经常感到负面情绪。总体状况较好，但也存在心理健康教育师资力量和家庭心理健康教育不足等问题。

　　超九成学生认为自身心理健康状况良好

　　中小学正处于心智生长发育的关键时期，面对各种竞争压力，在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往等方面会遇到心理困扰或问题。本次共调查在校生473名，初中生占47.1%，高中生占52.9%，教师268名，学生家长585名。在473名学生中，55.8%认为自身心理非常健康，0.9%认为健康状况糟糕，超九成学生认为自身心理健康状况良好，学生自评心理健康率高。

　　学习压力是影响中小学生心理健康的首要因素

　　10-19岁是青少年个体发展的重要阶段，也是其身心发展的关键时期。这一时期，学生心理压力过大，容易引起精神萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等多种症状出现，不利于健康成长。

　　调查报告显示，学习压力大是困扰陕西中小学生心理健康的首要原因，有76.1%的老师、72.7%的家长和76.9%的学生认为学习压力大导致心理健康问题。

　　人际交往、情感困惑亦是不容忽视的重要因素。由于中小学生社会阅历少，经验不成熟，同学人际交往时，往往会感到力不从心，感觉自己和别人比较难以相处、合不来，从而产生一些心理症结。49.6%的老师和45.2%的学生认为同学人际交往压力影响心理健康，51.4%的老师、50.3%的家长和45.5%的学生认为青春期心理不成熟影响心理健康。

　　学校师资力量不足、家长心理健康辅导知识缺乏问题突出

　　心理健康教育师资力量不足、心理辅导老师专职率低、辅导方式较为单一是学校心理健康教育现存问题。在调查的268名老师中，仅有36.9%的老师认为本校心理辅导老师配备充足;35.4%反映本校心理辅导老师为专职，23.8%反映没有专业资质，不能做到持证上岗。

　　家长心理健康辅导知识缺乏是家庭心理健康教育面临的最大问题。家长虽然对孩子心理健康问题非常重视，但在实际遇到问题时常因缺乏心理知识和引导技巧无法帮助孩子。调查的585名家长中，67.7%的家长认为自身缺乏心理辅导知识和技巧，是家庭心理健康教育面临的主要困难。

　　家校合育共同守护中小学生心理健康

　　家校合育是维护学生心理健康最有效的途径。调查显示，50.5%的学生希望家长增加陪伴时间，并能耐心倾听自己。家长应树立正确的教育观，主动学习心理健康学知识，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子，以鼓励教育为主，多倾听孩子心声。

　　学校可通过建立家校心理教育互动平台，增进学校和家长之间的沟通，协助家长解决家庭教育中遇到的问题。还要注重健全心理健康教育工作机制、配备专业化教师队伍，增加专职心理健康老师数量，注重加强教师在中小学生心理健康方面的知识培训。

　　(实习记者 董欣)